“CASO PRÁCTICO”
Primera tarea
*¿Qué es una Comunidad de Aprendizaje?
Es como un
grupo de personas que aprende en común, utilizando herramientas comunes en un
mismo entorno. Así mismo, es la conformación de un grupo
más o menos estable en el que la iniciativa de aprender y de enseñar la tienen
alternadamente sus integrantes en base a los propósitos que comparten y
pretenden alcanzar. Las comunidades pueden unir a su vez a subgrupos o
incorporar con especial cuidado actores diferentes con el objeto que en la heterogeneidad
se produzcan procesos valiosos y ricos. Algunas veces surgen grupos de manera
espontánea que comparten intereses comunes y a partir de ellos luego se
conforma una comunidad de aprendizaje. Otras veces, los integrantes de la
comunidad reconocen el valor de incorporar nuevos actores que podrían aportar
elementos o propuestas novedosas al grupo enriqueciéndolo. Por ello entendemos
que los grupos, a pesar de ser estables, son cambiantes en su devenir.
*¿Cuáles son los pasos que se deben
seguir para iniciar una comunidad de aprendizaje?
En cuanto a la creación de comunidades de
aprendizaje no tiene una respuesta categórica, pero podríamos señalar que las
comunidades tanto presenciales como virtuales, requieren fundamentalmente de la
participación y reflexión constante de las personas que la conforman. El
fortalecimiento de esa comunidad requerirá además el desarrollo de las
destrezas y conocimientos de los individuos. Ahora bien, mencionaré algunos
pasos que debemos de seguir para iniciar una comunidad de aprendizaje los
cuáles son:
- Establecer
un tema u objetivo que sea de interés para los usuarios.
- Crear
un grupo de personas que pretenden
el desarrollo personal y/o colectivo de determinados conocimientos
mediante las interacciones entre sus integrantes.
- Establecer
canales de comunicación que permita intercambiar información de manera
eficaz, así como tiempos y espacios.
- Crear
blogs para que se expongan los temas, de tal manera que los integrantes de
la comunidad puedan compartir sus dudas, comentarios y puntos de vista.
*Escribir 3 compromisos que deben cumplir los integrantes de una
comunidad para mantenerla.
ü Proporcionar información verídica y propia.
ü Tolerancia y respeto hacia los puntos de vista de los integrantes de la
comunidad.
ü Mantener el seguimiento y retroalimentación hacia la comunidad.
ü Participación activa.
ü Trabajar en equipo.
Segunda tarea
¿Cómo formar una comunidad de
Aprendizaje?
La escuela es un espacio de socialización clave para formar una comunidad
de aprendizaje. Así pues, esto se da a través de la creación de un blog, por lo
que es importante la comunicación entre distintos grupos, entre distintas
culturas, en el cual, se logra a través del diálogo entre los distintos agentes
que forman parte de la comunidad: alumnado, profesorado, familias, personal no
docente, etc.
v Propuestas para crear una
comunidad de aprendizaje con sus alumnos.
Pensar
en comunidades de aprendizaje en la escuela es tratar de encontrar una manera
de romper la homogeneidad del curso escolar. Se trata de encontrar intereses
comunes entre alumnos de diferentes grados o secciones tratando de provocar
experiencias en las que los alumnos prueben, por primera vez, provocar
situaciones de aprendizaje basadas en las diferencias y en la decisión del
grupo que diseña sus propios objetivos, actividades y producciones. Por lo
tanto, los docentes deben de estimular la conformación del grupo, tratar de
ampliar, así pues, enriquecer las propuestas y favorecer la participación de
otros integrantes de la comunidad para que, desde la heterogeneidad, se
enriquezcan las propuestas.
Es
primordial compartir los propósitos entre los diferentes docentes con el objeto
de transformar la escuela en un espacio en que se promueve el desarrollo de experiencias
entre los alumnos rompiendo la lógica del trabajo por grupo escolar. Se trata
de que los docentes planeen juntos temas, para el desarrollo curricular y
ofrecer elementos para que las experiencias de los niños, se desarrollen
libremente acorde con intereses similares. Ejemplos de estos problemas, pueden
ser los referidos al cuidado del ambiente y la naturaleza, los efectos de la
contaminación ambiental, la lucha contra la pobreza, las guerras entre las
naciones o las etnias, fomentar la creatividad, entre otros.
Tercera tarea:
¿Cómo
puede establecerse una nueva manera de enseñar?
v ¿Cuál o cuáles de las herramientas
están siendo aplicadas correctamente y por qué?
Existe un cambio de paradigma sobre la concepción
de Internet y sus funciones, ahora se orienta más a facilitar la interacción
entre los usuarios y el desarrollo de comunidades virtuales donde puedan:
expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear
conocimiento o compartir contenidos.
En este nuevo planteamiento podemos distinguir:
aplicaciones para expresarse, crear, publicar, difundir y buscar
información tales como las Redes Sociales,
calendarios, libros virtuales, noticias, plataformas de tele formación
(e- learning), pizarras digitales en línea, etc.
v ¿Cuál sería una propuesta fundamentada
para poder explotar al máximo estas herramientas y obtener los mejores
beneficios en la manera de presentar el tema de ecosistemas?
Permitir buscar, crear, compartir e interactuar en
línea. Lo que implica nuevos roles para profesores, alumnos orientados al
trabajo autónomo, colaborativo, crítico, creativo, la expresión personal,
investigar, compartir recursos, crear conocimiento y aprender.
v ¿Existe alguna otra herramienta que no
se haya contemplado y se considere importante por el tipo de información que se
tiene?
No creo que la haya, ya que estas
herramientas son las más acordes a la actualidad y la modernización que estamos
viviendo, con este avance tecnológico.
v ¿Quitaría alguna de las herramientas
sí, no y por qué?
No, porque como ya lo mencione, están
acordes a la modernidad del avance tecnológico, porque son fundamentales para
los Maestros, alumnos, padres de familia y
toda la sociedad actual, con la finalidad de mejorar el proceso de
enseñanza – aprendizaje
Siguiente
actividad de la tarea 3:
1.
Analice las características más
importantes de las Wikis, Blogs y Redes sociales.
2.
Llene el cuadro de semejanzas y diferencias de las tres opciones.
3.
Identifique la pertinencia de cada
opción en el caso expuesto.
4.
Ofrezca una propuesta alternativa
justificando su decisión.
5.
Publique en su blog nuevas propuestas
sobre el uso de herramientas colaborativas en el salón de clases.
APLICACIONES
|
CARACTERÍSTICAS
|
SIMILITUDES
|
DIFERENCIAS
|
RIESGOS
|
ACCIONES DE
ESNEÑANZA
|
Blog
|
Son muy
fáciles de crear pues hay plantillas y la inclusión de textos, imágenes,
vídeos, sonidos, es muy sencillo trabajar con el blog.
|
Es un
espacio web personal en el que su autor puede escribir cronológicamente a
cada uno de los artículos.
|
Suelen incluir un
buscador interno, listados de otros blogs y diversas funciones como
relojes o calendarios.
|
El riesgo es que pones a disposición
de desconocidos los datos.
|
Ofrecen un
servicio, para llevar notas secuenciales de los contenidos, con el fin
de que los suscriptores puedan recibir información sobre las
actualizaciones del blog.
|
Wiki
|
Al igual que los blog
son espacios en línea muy fáciles de crear, pues hay plantillas y la
inclusión de textos, imágenes, vídeos, sonidos, es muy sencillo. Suelen
incluir un buscador interno y facilitan la relación entre contenidos.
|
Es una
página Web, organizada mediante una estructura hipertextual de páginas donde
varias personas autorizadas elaboran contenidos de manera asíncrona.
|
Las wiki se
organizan por páginas con etiquetas (sin orden cronológico) y están más
orientadas a la creación de textos conjuntos, y a la negociación de
contenidos, significados entre varias personas.
|
Cualquier persona puede editar
algunas aplicaciones ejemplo: La documentación confidencial al igual que esta Abierto a SPAM.
|
Se realizan trabajos colaborativos,
también es usado como fuente de información.
|
Redes Sociales
|
Existe un cierto
sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común: Se comparten unos
valores, normas, un lenguaje, en un clima de confianza y respeto.
|
Son grupos de personas, con algunos intereses similares, que se
comunican a través de Internet y comparten información,
|
Permiten comunicaciones
de uno a todos y de uno a uno, a menudo existe una página (portal del grupo),
foros y otros entornos virtuales específicos de "red social".
|
Clonación de cuentas, usurpación de
identidad.
|
Es un medio de
comunicación (visual, auditivo etc.).
|
Cuarta tarea:
¿Cómo trabajar con una herramienta de colaboración?
1.
Cree un blog. Puede ayudarse con
el manual en línea de Blogger que se presenta en la siguiente sección.
2.
Escriba en el Blog propuestas
interesantes sobre el uso de herramientas colaborativas en el salón de clases.
3.
Utilice y promueva el uso de la seguridad en Internet y
de la etiqueta digital.
4.
Comparta la URL de sus blogs.
5.
Invite al menos a tres
participantes a participar en su blog. Establezca reglas de participación.
“Propuestas interesantes sobre el uso de herramientas
colaborativas en el salón de clases”
En la actualidad, la mayor parte de
los educandos se encuentran inmersos en un mundo netamente tecnológico, por tal
motivo, es necesario que el docente contemple la necesidad de incorporar el uso
de herramientas colaborativas en el aula, con la finalidad de ofrecer ambientes
de aprendizaje llamativos que además de despertar el interés del educando, y
atender a los diferentes estilos de aprendizaje, ayuden al desarrollo de
competencias digitales y sociales necesarias, para transitar no solamente en el
ámbito educativo, sino también en la sociedad global en la que se encuentran. A continuación se mencionan algunas propuestas sobre el uso de
herramientas colaborativas en el salón de clase:
1. Uso de Blogs: En donde el docente puede compartir artículos, presentaciones multimedia, imágenes, entre otros materiales educativos; y en donde el alumno de manera colaborativa, escriba comentarios o alguna reflexión acerca de los materiales publicados por el profesor. Por ejemplo La creación de un blog del docente donde se incluye el programa de las asignaturas que imparte, apuntes y todo tipo de recursos didácticos de sus materias, ejercicios y orientaciones para el alumnado, calendario de actividades, información de acontecimientos de clase y del centro docente, bloc de notas, enlaces al wiki de la clase lo que le facilitará el seguimiento de sus tareas.
2. Uso de Wikis: Para crear un portafolio de evidencias del trabajo de los alumnos,
por ejemplo, se pudiera trabajar con el Proyecto Cuentos de Hadas para el
teatro de educación primaria, en donde los alumnos tendrían que investigar para
escribir en la Wiki: las partes de un cuento, que son los cuentos de hadas, elementos
a considerar en la escritura de un cuento, vínculos a páginas donde se
encuentre: información al respecto para crear su propio cuento de hadas. Al
final tendría que construir en la Wiki una antología de cuentos creados por los
integrantes de la comunidad educativa.
3. Uso de redes sociales: El uso de las redes sociales hoy en día es algo muy
común en los alumnos, y es algo que la mayoría de las veces los docentes no
obtenemos el máximo provecho de ellas aun, y cuando está a nuestro alcance y de
manera gratuita la mayoría de ellas y que sin lugar a dudas haciendo uso
correcto de estas, facilitarían nuestra labor docente. Ejemplo de ellas
son el Facebook, Twitter, por mencionar algunas, y que tienen la particularidad
que están conformadas por un grupo de personas, las cuales tienen oportunidad
de interactuar con otros usuarios en base a afinidad, trabajo o cualquier
ámbito de interés por parte de los usuarios.
Por lo tanto, el uso de las herramientas colaborativas en el salón de
clase motiva y despierta a los alumnos, ya que nosotros logramos aprendizajes
significativos con ellos, sin que éstos se den cuenta, desarrollamos
habilidades digitales, seleccionamos información de manera responsable,
compartimos experiencias con otros Maestros. Así mismo, podemos hacerlo por
diferentes canales de comunicación, considerando el más apto a nuestras
necesidades como docentes (tiempo, falta de equipo, no contar con internet,
etc.), así pues, como los canales asíncronos (correo electrónico, wiki,
facebook, twitter, blog, YouTube, entre otros.), ya que no es necesario estar
conectados en tiempo real de manera simultánea, para interactuar.
Ø Uso de la seguridad en Internet.
La seguridad es vital para el ser humano. Así, se debe tener
cuidado en el transitar diario, ya sea en nuestra vida cotidiana, como también
en el mundo del internet en el que ahora nos movemos. Por lo tanto, los
usuarios de Comunidades virtuales deben recordar:
1. La publicación de fotografías lleva a perder inmediatamente el control sobre su privacidad.
2. El anonimato ha dado lugar a un abuso constante y repetido por organizaciones criminales.
3. Resulta complicado tener la certeza de estar conversando a través de una red social con una persona cuyo perfil se corresponde fielmente a la realidad.
4. La suplantación de identidad está a la orden del día. Esta fuente incesante de información personal ha dado lugar a numerosos rupturas de pareja, robos y despidos.
5. El sector más vulnerable y propenso a desnudar su intimidad en las redes sociales es el de los menores de edad, con la ignorancia de padres, tutores y profesores.
6. El mayor peligro lo representan las aplicaciones externas a la red que proponen al usuario una serie de mejoras o información estadística útil, para lo cual tan sólo deben introducir su usuario o contraseña de la red social.
1. La publicación de fotografías lleva a perder inmediatamente el control sobre su privacidad.
2. El anonimato ha dado lugar a un abuso constante y repetido por organizaciones criminales.
3. Resulta complicado tener la certeza de estar conversando a través de una red social con una persona cuyo perfil se corresponde fielmente a la realidad.
4. La suplantación de identidad está a la orden del día. Esta fuente incesante de información personal ha dado lugar a numerosos rupturas de pareja, robos y despidos.
5. El sector más vulnerable y propenso a desnudar su intimidad en las redes sociales es el de los menores de edad, con la ignorancia de padres, tutores y profesores.
6. El mayor peligro lo representan las aplicaciones externas a la red que proponen al usuario una serie de mejoras o información estadística útil, para lo cual tan sólo deben introducir su usuario o contraseña de la red social.
Ø Etiqueta digital.
Existen una serie de reglas de etiqueta que pueden usarse en
internet, las cuáles son:
1.- Recuerda que
somos humanos. Aunque poseas un nombre de usuario distinto a tu nombre, debes
de saber que los cibernautas son personas igual que tú, por lo tanto trátalos
como te gustaría que te trataran a ti en la vida real.
2.- Respeta la
privacidad de las personas. No publiques correos o direcciones electrónicas de
otros usuarios sin su consentimiento, tampoco subas fotos de las cuales te
puedes arrepentir.
3.- No escribas con mayúsculas. A CIERTAS PERSONAS NOS PUEDE MOLESTAR. TaMpOcO EsCrIbAs dE eStA fOrMa, es desagradable.
3.- No escribas con mayúsculas. A CIERTAS PERSONAS NOS PUEDE MOLESTAR. TaMpOcO EsCrIbAs dE eStA fOrMa, es desagradable.
4.- Revisa la
ortografía. Al escribir mensajes de texto por celular tal vez esté permitido
por la limitante de espacio de caracteres, pero cuando tienes el suficiente
espacio para expresarte de buena manera, hazlo. No abrevies palabras ni
sustituyas unas por otras.
5.- No publiques cada 5 segundos. En el caso de las redes sociales, a la gente no le interesa saber qué haces a cada minuto que pasa. No llenes tu sitio de comentarios innecesarios, mejor procura hacer aportaciones interesantes que capten la atención de tus amigos o seguidores.
5.- No publiques cada 5 segundos. En el caso de las redes sociales, a la gente no le interesa saber qué haces a cada minuto que pasa. No llenes tu sitio de comentarios innecesarios, mejor procura hacer aportaciones interesantes que capten la atención de tus amigos o seguidores.
6.- No publiques
fotos embarazosas. Te puedes meter en un aprieto, no querrás que tu novia(o),
familiares o jefe las vean.
7.- Etiqueta
sabiamente. Sólo etiqueta a las personas en Facebook cuando de verdad las
conozcas.
8.- Ten consideración de las ocupaciones de otros. Facebook puede servir también como chat, pero toma en cuenta que los demás usuarios pueden estar trabajando. No mandes muchos mensajes puede resultar molesto.
8.- Ten consideración de las ocupaciones de otros. Facebook puede servir también como chat, pero toma en cuenta que los demás usuarios pueden estar trabajando. No mandes muchos mensajes puede resultar molesto.
9.- Comparte tus
conocimientos. Si eres bueno para esto de la computación y el Internet, ayuda a
los demás, al principio puede resultar complicado el manejar una red social. Sé
bueno con los novatos, recuerda que tú también fuiste uno alguna vez.
10.- Haz amigos
de verdad. El Internet es sólo una herramienta para socializar y mantenerse en
contacto con los amigos, qué mejor que lo utilices para forjar amistades
duraderas.